Que se passe-t-il réellement en salle ? Comment passer d'un déroulement guidé à un scénario d'autoformation ? Transformer ou refaire les ressources pédagogiques ? Comment produire les ressources digitales ? Comment accompagner une formation digitale ?
Qu'est-ce que la pédagogie inversée ? Sur quels principes s'appuie-t-elle ? Comment concevoir une classe inversée ? Comment l'animer ? Quels sont les freins ? Quels sont les bénéfices et comment les mesurer ?
Le portrait du formateur 2.0. Quelles sont ses missions ? Quelles sont ses compétences ? Comment devenir formateur 2.0 ?
Qu'est-ce qu'un bon exercice ? Comment scénariser un exercice en fonction de sa finalité et des moyens de production ? Les clés d'un exercice pertinent.
Quelles formes peuvent prendre les formations digitales ? Comment s'y prendre ? Quelles conséquences pour les formés, les formateurs ?
Définir sa stratégie Digital Learning consiste à trouver les meilleurs leviers pour atteindre ses objectifs. 1- Comment déterminer des objectifs réalistes 2- Quels sont les freins ? Comment les lever 3- Quelles sont les principales étapes 4- Quels moyens / ressources mobiliser 5- Comment piloter le projet
Qu'est-ce qu'une identité pédagogique ? A quoi sert-elle ? Comment la définir ?
Pourquoi faire de la veille ? Définir son périmètre et des objectifs. Comment faire la veille ? Comment organiser la curation de contenus ?
Qu'est-ce qu'une entreprise apprenante ? Quels bénéfices pour l'entreprise, les collaborateurs ? Quelle organisation mettre en place ? Comment tendre vers une culture de l'apprenance ?
Le Digital Learning est un format mature, mais sa mise en place n'est pas sans risque. Les erreurs stratégiques. Les erreurs pédagogiques. Les erreurs techniques. Les erreurs logistiques.